Cultura Campesina: um enfoque sobre a negação da identidade do sujeito do Campo no livro didático de Arte

Jaklane de Abreu Santos; Sara Ingrid Borba

doi:10.17648/diversitas-journal-v6i1-1437

Autores/as

Jaklane de Abreu Santos Universidade Estadual de Alagoas https://orcid.org/0000-0001-6082-7614
Sara Ingrid Borba Universidade Federal da Paraíba https://orcid.org/0000-0001-9224-7489

DOI:

https://doi.org/10.17648/diversitas-journal-v6i1-1437

Resumen

RESUMO: O referido trabalho tem o objetivo de analisar os enfoques sobre a negação da cultura campesina em um livro didático de Arte, bem como as impossibilidades que este material apresenta para a construção identitária do aluno do campo. Analisou-se a composição didática do material: conteúdos, textos, imagens, onde fora levado em consideração os aspectos teóricos de Caldart (2011), Saviani (2007), Arroyo (2011), Hall (2004), Araújo (2016) e outras fontes essenciais. A construção do trabalho se deu por meio de estudo teórico, análise documental e pesquisa participante, de base qualitativa, resultando na compreensão de que o documento analisado não traz enfoques que permitam a construção identitária do aluno do campo.

PALAVRAS-CHAVE: Educação do Campo, Livro didático, Construção identitária.

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Citas

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