Hora da diversão: jogos como ferramenta na alfabetização pós isolamento social pandêmico na Amazônia Amapaense

Caio Eduardo Damasceno Pantoja; Clodoaldo Marques da Costa; Ângela do Céu Ubaiara Brito

doi:10.48017/dj.v7i2.2188

Hora da diversão: jogos como ferramenta na alfabetização pós isolamento social pandêmico na Amazônia Amapaense

Authors

Caio Eduardo Damasceno Pantoja UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
Clodoaldo Marques da Costa UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ
Ângela do Céu Ubaiara Brito UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ

DOI:

https://doi.org/10.48017/dj.v7i2.2188

Keywords:

LUDICIDADE, PÂNDEMIA, LEITURA, ESCRITA, BRINCAR

Abstract

The present report aims to present the experiences acquired from the Pedagogical Residency program, which, in turn, aims to stimulate and improve pedagogical practices in undergraduate courses, providing academic access to Basic Education. In this sense, this work presents the experiences acquired with the use of games as a tool to teach children who had losses in the process of acquiring the alphabetic system, reading and writing, as a result of the social isolation of COVID-19, which caused the withdrawal in person. from school. After a diagnostic activity, there was a need to seek an effective methodological tool that could significantly contribute to the advancement of these children's literacy. The report brings authors such as: Ferreiro and Teberosk (1985), Soares (2009), Kishimoto (1993), Piaget (1975) and Vygotsky (1991), to discuss the topic. The games were used in a 3rd year class of Elementary School - Anos Iniciais, achieving literacy success of almost 100% of the class.

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Published

2022-04-02

How to Cite

Damasceno Pantoja, C. E., Costa, C. M. da, & Brito, Ângela do C. U. (2022). Hora da diversão: jogos como ferramenta na alfabetização pós isolamento social pandêmico na Amazônia Amapaense. Diversitas Journal, 7(2). https://doi.org/10.48017/dj.v7i2.2188

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Issue

Vol. 7 No. 2 (2022): Metodologias e práticas pedagógicas: a importância na formação de professores

Section

Dossiê Temático- Relatos de experiências no âmbito do PIBID e PRP

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