La importancia de la alfabetización cartográfica en la enseñanza y el aprendizaje de la geografía.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo presentar la organización de las actividades desarrolladas en el Programa Institucional de Becas e Iniciación a la Enseñanza (PIBID) de la Universidad Estatal de Alagoas (UNEAL) de 2018 a 2019, en la Escuela Estatal Monsenhor Macedo, en la clase. del 3er grado de secundaria en el ámbito de la cartografía. Siempre hay interés en provocar un pensamiento crítico en los estudiantes sobre la enseñanza impartida y aplicada en el aula, especialmente con respecto al uso de mapas en las clases de geografía. Por eso se enfatiza la importancia de este lenguaje, para que el sujeto entienda con más significado la construcción, organización y reconstrucción del espacio geográfico. En este sentido, el objetivo principal del proyecto era hacer que el alumno entendiera los factores de la base cartográfica trabajando con la información de los contenidos presentados y discutidos en la Geografía en el aula. Desde la imaginación, la lectura y la construcción de mapas es posible asociar el mundo real con su representación en Cartografía producida en el material didáctico e incluso restarle otras formas de interpretación. Por lo tanto, el trabajo comenzó a partir de la deficiencia presentada por la mayoría de los estudiantes desde los primeros grados de la escuela primaria hasta la secundaria, sin comprender el verdadero significado de la información geográfica en relación con la enseñanza-aprendizaje de la cartografía en el aula. Destaca en las observaciones recogidas en este trabajo, como referencias a la parte de los talleres, autores como ALMEIDA (2011) y SIMIELLI (1991), además del profesor Dr. Ailton Feitosa, en actividades lúdicas que no se insertan en la rutina escolar, trayendo al centro. por su conocimiento, lo que generalmente oculta la monotonía del libro de texto.